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2019年12月10-11日，由光環(huán)國際主辦的“光環(huán)PMP?改版教學(xué)研討交流會”在光環(huán)北京總部如期舉行。

交流會圍繞PMP?考試大綱最新改版情況、PMI?發(fā)展趨勢前瞻、PMP?人才三角模型與PMTQ話題等內(nèi)容展開，為了更好地推動光環(huán)PMP?課程設(shè)計(jì)的先進(jìn)性、專業(yè)性、適應(yīng)性，進(jìn)一步提高光環(huán)課程教學(xué)質(zhì)量水平，更能夠滿足新時(shí)代的PMP?人才發(fā)展要求，加強(qiáng)項(xiàng)目管理與前沿科技的深度融合，邀請多位光環(huán)PMP?培訓(xùn)知名講師共同研討，與光環(huán)PMP?教學(xué)教研中心、光環(huán)云課堂、光環(huán)研究院的老師進(jìn)行深度交流。

光環(huán)國際董事長兼CEO張澤暉先生、副總裁李建昊先生出席交流會并進(jìn)行主題分享和重點(diǎn)討論。

光環(huán)國際項(xiàng)目管理培訓(xùn)中心資深顧問老師參會名單（排名不分先后）：

李建昊
光環(huán)國際副總裁、資深企業(yè)敏捷咨詢專家

楊? 述
清華大學(xué)建設(shè)管理系副教授、國際工程項(xiàng)目管理研究院副院長

蘇朝暉
清華大學(xué)國際項(xiàng)目管理研究院特聘教授

常耀俊
北京大學(xué)毅夫經(jīng)濟(jì)研究院客座教授

陳? 剛
北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院-EMBA

劉? 芳
東南大學(xué)特聘副教授

新PMI·新光環(huán)·新PMP?

首日上午，在場老師一同觀看2019天津影響力論壇上PMI?中國業(yè)務(wù)總監(jiān)Jeff Liu關(guān)于PMI?發(fā)展趨勢的分享，對PMI?在全球發(fā)展現(xiàn)狀及理念更新、中國PMP?認(rèn)證發(fā)展情況、2019職業(yè)脈搏調(diào)查揭示的項(xiàng)目管理新趨勢等內(nèi)容進(jìn)行回顧。

隨后，光環(huán)國際董事長兼CEO張澤暉先生進(jìn)行分享，深入介紹光環(huán)2019項(xiàng)目管理職業(yè)趨勢調(diào)查的結(jié)果、2019 PMP?新考綱的變化以及光環(huán)3.0建設(shè)目標(biāo)。

光環(huán)國際董事長兼CEO張澤暉先生

光環(huán)2019項(xiàng)目管理職業(yè)趨勢調(diào)查顯示，未來的項(xiàng)目經(jīng)理將面臨五大挑戰(zhàn)：項(xiàng)目及環(huán)境越來越復(fù)雜、項(xiàng)目越來越高端、新興技術(shù)的挑戰(zhàn)、Z世代的挑戰(zhàn)以及敏捷的挑戰(zhàn)。全新的挑戰(zhàn)對項(xiàng)目經(jīng)理人才提出了更高要求，PMI?在多年的研究積累基礎(chǔ)上，將“人、場景、敏捷”與PMP?考試進(jìn)行結(jié)合重構(gòu)，通過2019年P(guān)MP?考試大綱的更新引領(lǐng)項(xiàng)目管理人才進(jìn)入全新PM時(shí)代。

張澤暉先生分析2019PMP?考綱變化

張澤暉先生提到：2019項(xiàng)目管理大會表明，未來項(xiàng)目經(jīng)理的主戰(zhàn)場是科技，光環(huán)PMP?不僅是認(rèn)證，更是能力的提升和進(jìn)階，光環(huán)3.0將圍繞前沿管理、前沿技術(shù)、知識社區(qū)、在線教育為中心，以幫助學(xué)生構(gòu)建專業(yè)的項(xiàng)目管理知識系統(tǒng)與可實(shí)踐的項(xiàng)目管理能力為首要目標(biāo)，將光環(huán)教育的理念發(fā)揚(yáng)光大。

知識重構(gòu)之旅——敏捷專場研討

在PMP?考試中進(jìn)行敏捷場景的導(dǎo)入是2019年P(guān)MP?考試大綱改版中最受關(guān)注的問題之一。圍繞該問題，光環(huán)國際副總裁、知名敏捷專家李建昊老師進(jìn)行敏捷知識專題分享，講解敏捷的核心與價(jià)值觀、Scrum實(shí)踐、敏捷下的領(lǐng)導(dǎo)力以及敏捷實(shí)施案例等內(nèi)容。

李建昊老師現(xiàn)場講解敏捷與Scrum

隨后，在座老師就敏捷的思維理念、方法工具以及敏捷場景在PMP?新考綱中的呈現(xiàn)、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)培訓(xùn)中如何體現(xiàn)敏捷相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)討論，七位項(xiàng)目管理專家與敏捷專家熱切交流，碰撞出項(xiàng)目管理與敏捷智慧的火花。

在交流中，李老師指出：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入敏捷的時(shí)代，不僅是軟件開發(fā)行業(yè)，在制造行業(yè)或其他傳統(tǒng)行業(yè)也需要敏捷作為支持和補(bǔ)充，人人都需要學(xué)習(xí)敏捷，項(xiàng)目經(jīng)理也不例外。在PMP?考試的形式、范圍、占比等層面都發(fā)生變化的情況下，我們應(yīng)該快速對課程進(jìn)行升級，快速迭代，將更多的經(jīng)驗(yàn)、場景傳達(dá)給學(xué)員，幫助其建立理念，適應(yīng)新時(shí)代的變化。

與時(shí)俱進(jìn)，最新教學(xué)大綱亮相

在第二天的研討交流會上，光環(huán)PMP?教學(xué)教研中心孫老師詳細(xì)介紹了光環(huán)最新PMP?教學(xué)大綱。

光環(huán)PMP?最新教學(xué)大綱以幫助學(xué)員高效通過PMP?考試，引導(dǎo)并幫助學(xué)員建立項(xiàng)目管理思維體系為目標(biāo)。現(xiàn)場專家針對PMP?考試大綱改版的內(nèi)容分別提出意見和看法，交流十分熱烈。

楊述老師與陳剛老師展開討論

研討交流會第二日下午為案例交流，各位專家分享關(guān)于項(xiàng)目管理、敏捷開發(fā)以及多個(gè)行業(yè)的最新實(shí)踐案例以及關(guān)于案例講解的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們達(dá)成共識：豐富有效的案例可以幫助學(xué)員快速理解知識點(diǎn)，也可以幫助學(xué)員將知識點(diǎn)還原到工作場景之中去，對于案例的收集不僅需要講師講解，還可以從學(xué)員中汲取，可以更加貼近學(xué)員自身的需求。

據(jù)了解，截止到今年年底，中國將有超過33萬人擁有PMP?有效證書，在未來2-3年內(nèi)，中國有希望成為全球最大的PMI證書持有國家。隨著新技術(shù)的應(yīng)用，項(xiàng)目環(huán)境越來越復(fù)雜，以PMI?人才三角為基礎(chǔ)構(gòu)建的PMTQ（項(xiàng)目管理技商）將成為具備數(shù)字時(shí)代技能的項(xiàng)目管理人才。

本次光環(huán)PMP?改版教學(xué)研討交流會上，光環(huán)國際與專家講師共同探討、積極交流，深入分析項(xiàng)目管理趨勢變化。接下來，光環(huán)將與項(xiàng)目管理專家繼續(xù)精誠合作，完善光環(huán)PMP?教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)填充，為學(xué)員帶來更精準(zhǔn)、更優(yōu)質(zhì)、更具價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容與后續(xù)服務(wù)。

光環(huán)國際認(rèn)同PMI?的理念，愿為PMP?認(rèn)證體系在中國的發(fā)展做出不懈努力。光環(huán)PMP?不僅是認(rèn)證，更是能力的提升和進(jìn)階。此外，在大力幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理能力的真正提升之外，光環(huán)也極為重視項(xiàng)目管理講師專業(yè)素質(zhì)和能力的與時(shí)俱進(jìn)。基于“師生共同成長”的原則，光環(huán)將在今后定期舉辦各專業(yè)認(rèn)證課程師資交流活動，提高講師的知識儲備、教學(xué)水平，最終幫助學(xué)員更好地收獲知識與能力進(jìn)階。