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2019年4月27日下午2點，光環(huán)學友會組織的“聽學長學姐說”系列之《獨角獸企業(yè)敏捷轉型之路》在機電大廈準時開課，受到了光環(huán)學員們熱烈的反響。
本次授課的江龍強學長，是1707PMI-ACP?的學友，目前任職易果集團研發(fā)PMO項目管理負責人，是資深的項目管理顧問、敏捷教練，也是PMI中國、敏捷之旅分享嘉賓。龍強學長在會上分享內容主要為三部分
一、國內企業(yè)如何進行敏捷轉型；
二、敏捷轉型的戰(zhàn)略思維；
三、基于敏捷，超越敏捷，構建敏捷化思維和認知。
? 學長的分享方式活潑有趣，妙語連珠，很多知識點和觀點讓人印象深刻。如果你沒有親臨現(xiàn)場，也不要遺憾，小編這就為你帶來整場學習會的具體內容。

為了讓學友們充分的了解什么是敏捷，江學長首先通過現(xiàn)場和學員的互動，進行了提問。
“你們認為什么是敏捷呢？
請大家先花幾分鐘的時間做一下自己的思考。”
學長開門見山的向學友們提出了這個問題。這確實是一個有效的方式，讓我們一下子聚焦了本次課程的主題。企業(yè)要做敏捷轉型、個人要轉變敏捷組織工作形式，那究竟什么是敏捷？
一位男同學給出了他的回答：“我認為是組織持續(xù)交付，客戶滿意度，小步快跑。”另一位女同學給出的自己的理解“兩個關鍵詞，一個是快，一個是靈活。”雖然，小編沒有舉手搶答，但也思考了自己認為的敏捷含義。這個問題即使你今天沒有聽到講座，也值得先思考一下。

學長首先分享了親身經歷的企業(yè)實操敏捷轉型的過程，也表達了其中經歷的尷尬。比如，轉型會遇到不支持者，資源缺乏等等問題。且無論轉型是自上而下還是自下而上，都會遇到瓶頸。因此，學長根據自己的經驗，總結并定義了企業(yè)敏捷轉型的五大里程碑和四個階段。

五個里程碑分別是敏捷轉型啟動、敏捷流程體系發(fā)布、全面敏捷化、敏捷遍地開花、CMMI評估認證。
啟動階段為概念引入，1個試點團隊進行敏捷；敏捷流程體系發(fā)布階段團隊敏捷持續(xù)回顧優(yōu)化；隨著最后一批AXD團隊加入敏捷轉型中企業(yè)進入全面敏捷化；遍地開花階段已經有試點團隊的轉型成果，產品研發(fā)交付速度加快，團隊自組織能力增強等；最后，企業(yè)研發(fā)敏捷正式接受國際專業(yè)機構評估并通過認證。四個階段分別是
一、準備階段，評估現(xiàn)狀；
二、啟動階段，搭臺子；
三、執(zhí)行階段，表演；
四、運營階段，創(chuàng)新。

接著，學長就敏捷戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)術思維進行了形象化的解釋。戰(zhàn)略思維就如同導演，是整個敏捷環(huán)境的創(chuàng)造者；而戰(zhàn)術思維就如同演員，是整個敏捷的執(zhí)行者。在戰(zhàn)略思維層面，學長給出了“十個字”的智慧精華便于學友們記憶
人事物、情理法、道法術器。
從我們日常的企業(yè)組織和工作情況來看，組織內和組織外都存在的轉型、變革、創(chuàng)新的需求。就組織而言，可感知價值能幫助組織激勵到組織內的成員。就個人而言，學會真正應用這十個字，對于組織的敏捷轉型和自己在組織中的適應將有很大的幫助。
在戰(zhàn)術思維層面，學長再次引導大家就敏捷和瀑布思考兩者的區(qū)別。同樣獲得了學友們積極的反應和回答。“所謂敏捷是持續(xù)快速高質量的交付價值”，當所有學友跟著江學長一起大聲朗讀這句話時，就好像回應了最初開場時學長問的那個問題。另外，學長分享了敏捷使用的工具。
從無物理白板時代、1.0時代到2.0時代，主要的工具JIRA、Confluence、PMS。

最后一部分，江學長就如何通過“產、學、研”構建自己的敏捷思維模型，提供了自己的經驗之談。在學習方面，學長提出一定要選擇什么雜學、什么精學（系統(tǒng)專業(yè)的學習），這樣才能做到循序漸進，并最終體現(xiàn)在實際應用層面。
通過這次的授課，相信正在經歷企業(yè)敏捷轉型和計劃轉型敏捷的學友們都有所收獲，學長從宏觀視角——企業(yè)組織的轉型、戰(zhàn)略思維，到微觀視角——戰(zhàn)術思維、個人敏捷思維模型，都給出了豐富的理論并結合實踐，干貨滿滿。

“我們的認知范圍會通過不斷的工作實踐、學習、研究擴展，隨著這個范圍擴展，最終獲益的是我們解決問題的能力”。所以，如果這次你有所遺憾沒有到場，那下次“聽學長學姐說”系列不要錯過了，和小編一起學習更多知識，拓展我們的認知范圍，相信無論是工作還是生活都會不經意間回饋你曾付出的努力！

最后感謝本次活動志愿者（排名不分前后）
楊飄?李華英?呂丹丹?辜詩雲 周瑜?周遠堯?魏一帆?孫志江 秦瑾晨?忻晨?于燕?王碧珺?馬陶宏?于婭立?朱嘉俊?王惠?陳鴻雁?陳曉輝?解為林